GRUPO OBJETIVO

• El proyecto Diversity at Work se dirige principalmente a formadores y profesores de EFP-C, que necesitan una actualización constante de competencias, a través de nuevos métodos y herramientas que incluir en su práctica profesional, especialmente relacionados con el desarrollo de la empleabilidad de los segmentos más frágiles de la población, que más apoyo necesitan para poder integrarse en la sociedad, así como en el mundo laboral: las personas con discapacidades cognitivas. En particular, el proyecto se dirige a las mujeres mayores de 40 años, que, por una parte, representan la mayoría de los formadores y, por otra, son uno de los grupos con mayor riesgo en términos de empleabilidad: el análisis de la Comisión Europea sobre la brecha de género en el empleo muestra que los 3 países socios del proyecto DAW están todos por debajo de la media europea en cuanto al número de mujeres que trabajan en comparación con los hombres. Las formadoras que participarán en el proyecto como beneficiarias son, por tanto, en su mayoría mujeres mayores de 40 años.

• El grupo destinatario secundario, es decir, los destinatarios finales de la formación, son los adultos menores de 40 años con discapacidades cognitivas que son suficientemente funcionales para trabajar. Además de este grupo destinatario, también hay personas con problemas de salud mental que, a pesar de no tener deficiencias cognitivas, siguen teniendo problemas para encontrar trabajo. La elección de este último grupo se debe a que es el que corre un mayor riesgo de exclusión social. De hecho, una vez fuera de la escuela, este grupo objetivo tiene cada vez más dificultades para encontrar formas y medios de inclusión social, además de no poder alcanzar la independencia económica. En particular, las personas con discapacidades cognitivas necesitan poder aprovechar al máximo sus capacidades, su independencia y su autorrealización. Para las personas con problemas de salud mental, el mayor grado de autoconciencia representa paradójicamente una desventaja, ya que se trata de personas que a menudo tienen una percepción total de su propia inadecuación al estándar impuesto por el modelo actual de productividad y perfección que relanzan todos los medios de comunicación: para ellas existe el riesgo de autoaislamiento y de no poder volver a un tipo de vida plena e independiente.

Para estos dos grupos de destinatarios, es necesario pensar en formas de trabajo sostenibles que favorezcan la inclusión.

RESULTADOS

PORTFOLIO 15 Buenas Prácticas (5 de Italia, 5 de Polonia, 5 de España) para la enseñanza y evaluación de habilidades sociales y de comportamiento, para el empleo de personas con discapacidad mental. Se trata de prácticas para tutores y formadores para la tutoría, formación y evaluación de personas con discapacidad mental en el ámbito laboral

El desarrollo del Toolkit contribuirá sustancialmente a la consecución de los objetivos del proyecto:

En primer lugar, fomentará la empleabilidad de los adultos con discapacidades cognitivas mediante la adquisición de habilidades sociales. El Toolkit pretende mejorar las habilidades sociocomunicativas del grupo destinatario del proyecto con el fin de fomentar su empleabilidad. Especialmente para un grupo objetivo tan complejo, el desarrollo de habilidades socio-relacionales es crucial, ya que ser capaz de crear una relación empática con los demás es una competencia fundamental para las personas que, para poder trabajar, deben ante todo ser capaces de ser aceptadas, de construir una relación con los demás. Se trata de competencias complejas, pero que pueden transmitirse con ayuda de la metodología metacognitiva y de prácticas de formación informal, adaptadas al grupo destinatario.

En segundo lugar, el conjunto de herramientas mejorará las competencias de los formadores mayores de 40 años en el sector de la EFP-C. La actividad proporcionará a los formadores de EFP-C y EFP un conjunto de herramientas de prácticas de formación y evaluación útiles para su trabajo con los grupos destinatarios más necesitados de inclusión social, mejorando sus competencias tanto en enfoque metacognitivo, evaluación y tutoría, como en prácticas relacionadas con la inclusión social y la sostenibilidad, temas de actualidad en el sector de la EFP.

Por último, el Toolkit también apoyará a los formadores de EFP-C en un camino para convertirse en mentores de los tutores de empresa en aprendizaje.

WEBINAR INTERNACIONAL: Los socios organizarán un seminario web internacional en inglés para presentar el Toolkit al sector de los formadores de EFP. El seminario web se grabará para poder enviarlo a más personas y maximizar su impacto (más de 40 participantes)

FORMACIÓN DE FORMADORES: Esta actividad consistirá en la formación de formadores de EFP y EFP-C, tutores y profesores sobre las Buenas Prácticas del Toolkit. Al menos 20 participantes por cada país, por lo que al menos 60 formadores en total recibirán el Toolkit.

FORMACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDADES COGNITIVAS: El principal producto desarrollado por el proyecto es el Toolkit de Buenas Prácticas para desarrollar competencias para la inclusión laboral. Por eso siempre se utiliza en la formación como base. Lo mismo ocurre ahora, en la formación de 20 personas con discapacidades cognitivas en cada país. Se les presentará el Toolkit y se les ayudará a conocer todas estas formas diferentes de desarrollar sus competencias para facilitar su acceso al mercado laboral u orientar su carrera profesional.

PERIODOS DE PRÁCTICAS – PRUEBA PILOTO Y MENTORING: Durante 3 meses, 10 personas con discapacidad en Arezzo (Italia) y 10 en Kielce (Polonia) han participado en un periodo de prácticas para ayudarles a desarrollar las habilidades para el trabajo, y darles la oportunidad de encontrar un empleo. Fondazzione Monnalisa y FCLE fueron los encargados de organizar estas prácticas asignando 5 formadores para que supervisen su trabajo. Al mismo tiempo, Neotalentway y Skill-up darán un servicio de mentoring a estos formadores y llevarán un seguimiento de las prácticas viendo si estos formadores han tenido algún problema o necesitan asesoramiento. Durante 12 sesiones de mentoring se compartieron las experiencias de las prácticas, concluyendo con muy buenos resultados, donde muchas personas con discapacidad continuarán trabajando tras finalizar el periodo de prácticas (el 80% de los prácticos en Polonia).

EVENTO FINAL EN AREZZO (ITALIA): El encuentro tendrá lugar en Italia, en Arezzo, acogido por la Fondazione Monnalisa, que también organizará el evento de clausura del proyecto, en el que también participarán algunos alumnos polacos.