PROJEKT
Projekt Diversity at Work zrodził się z odczuwanej przez partnerów potrzeby przyczynienia się do włączenia i integracji w świecie pracy kategorii, do której szczególnie trudno dotrzeć: osób z niepełnosprawnością poznawczą
Są to oczywiście niezbyt duże niepełnosprawności poznawcze, dające się pogodzić z aktywnością zawodową bez nadzoru nauczyciela. Projekt ma wiele dobrze zdefiniowanych celów, wiedząc, że jest to tylko mały krok w kierunku lepszej integracji osób niepełnosprawnych na rynku pracy: jednak partnerzy są przekonani, że małe kroki mogą prowadzić do dużych rezultatów, dlatego projekt opracowano, co kładzie podwaliny pod możliwe przyszłe modelowanie.
CELE
1) Promowanie szans na zatrudnienie dorosłych z niepełnosprawnością poznawczą poprzez staże szkoleniowe.
2) Podnoszenie umiejętności trenerów C-VET poprzez zestaw narzędzi obejmujący praktyki szkoleniowe i oceniające.
3) Wspieranie trenerów C-VET na ścieżce zostania mentorami opiekunów firmowych podczas staży.
4) Zbierz dobre praktyki w zakresie rozwoju kompetencji społecznych, aby stworzyć zestaw narzędzi szkoleniowych.
5) Ułatwienie porównania partnerów o podobnych realiach na poziomie europejskim.
GRUPA DOCELOWA
DAW identyfikuje następujące grupy docelowe i beneficjentów:
- Projekt Diversity at Work skierowany jest przede wszystkim do trenerów i nauczycieli C-VET, którzy potrzebują ciągłego aktualizowania kompetencji poprzez wprowadzenie nowych metod i narzędzi do swojej praktyki zawodowej, szczególnie w związku z rozwojem szans na zatrudnienie najsłabszych grup populacji , które najbardziej potrzebują wsparcia, aby móc zintegrować się ze społeczeństwem, a także ze światem pracy: osoby z niepełnosprawnością poznawczą. Projekt skierowany jest w szczególności do kobiet po 40. roku życia, które z jednej strony stanowią większość trenerów, a z drugiej strony stanowią jedną z grup najbardziej zagrożonych pod względem szans na zatrudnienie: przeprowadzona przez Komisję Europejską analiza luki w zatrudnieniu ze względu na płeć pokazuje, że 3 DAW Wszystkie kraje partnerskie projektu plasują się poniżej średniej europejskiej pod względem liczby pracujących kobiet w porównaniu z liczbą mężczyzn. Trenerkami, które wezmą udział w projekcie jako odbiorcy, są zatem głównie kobiety po 40. roku życia.
- Wtórną grupą docelową, czyli ostatecznymi odbiorcami szkoleń, są osoby dorosłe do 40. roku życia z niepełnosprawnością poznawczą, które są na tyle sprawne, że mogą pracować. Oprócz tej grupy docelowej znajdują się także osoby z problemami psychicznymi, które mimo braku zaburzeń poznawczych nadal mają problemy ze znalezieniem pracy. Powodem wyboru ostatecznej grupy docelowej jest fakt, że jest to grupa docelowa najbardziej narażona na wykluczenie społeczne. W rzeczywistości po ukończeniu szkoły ta grupa docelowa ma coraz większe trudności ze znalezieniem sposobów i środków włączenia społecznego, a także nie jest w stanie osiągnąć niezależności ekonomicznej. W szczególności osoby z niepełnosprawnością poznawczą muszą mieć możliwość maksymalnego wykorzystania swoich umiejętności, niezależności i samorealizacji. Dla osób cierpiących na problemy psychiczne wyższy stopień samoświadomości paradoksalnie stanowi ułomność, ponieważ są to osoby często mające całkowite poczucie własnej nieadekwatności do standardów narzuconych przez obecny model produktywności i doskonałości, na nowo propagowany przez wszystkich. media: istnieje dla nich ryzyko samoizolacji i braku powrotu do pełnego i niezależnego życia.
W przypadku obu grup docelowych należy pomyśleć o zrównoważonych formach pracy sprzyjających włączeniu społecznemu.
WYNIKI
PORTFOLIO 15 dobrych praktyk (5 z Włoch, 5 z Polski, 5 z Hiszpanii) w zakresie nauczania i oceny umiejętności społecznych i behawioralnych w zakresie zatrudniania osób niepełnosprawnych umysłowo. Są to praktyki dla tutorów i trenerów dotyczące udzielania korepetycji, szkolenia i oceny osób niepełnosprawnych umysłowo w miejscu pracy
KOMPETENCJE WŁĄCZAJĄCE ZESTAW NARZĘDZI (7 DOBRYCH PRAKTYK): Te 7 praktyk zostanie wybranych spośród 15 dobrych praktyk Portfolio i będą one stanowić Zestaw Narzędzi.
Opracowanie Zestawu Narzędzi znacząco przyczyni się do osiągnięcia celów projektu:
Po pierwsze, będzie promować szanse na zatrudnienie dorosłych z niepełnosprawnością poznawczą poprzez nabywanie umiejętności społecznych. Zestaw narzędzi ma na celu poprawę umiejętności społeczno-komunikacyjnych grupy docelowej projektu w celu zwiększenia jej szans na zatrudnienie. Szczególnie dla tak złożonej grupy docelowej rozwój umiejętności społeczno-relacyjnych jest kluczowy, gdyż umiejętność nawiązywania empatycznej relacji z innymi jest podstawową kompetencją osób, które, aby móc pracować, muszą przede wszystkim umieć akceptacji, budowania relacji z innymi. Są to kompetencje złożone, ale można je przekazać za pomocą metodologii metakognitywnej i nieformalnych praktyk szkoleniowych, dostosowanych do grupy docelowej.
Po drugie, Zestaw Narzędzi podniesie kompetencje trenerów po 40. roku życia w sektorze VET-C. Działanie zapewni trenerom C-VET i VET zestaw narzędzi szkoleniowych i praktyk ewaluacyjnych przydatnych w ich pracy z grupami docelowymi najbardziej potrzebującymi włączenia społecznego, podnoszących ich kompetencje zarówno w podejściu metakognitywnym, ewaluacji i mentoringu, jak i w praktykach związanych z włączeniem społecznym i zrównoważonym rozwojem, które są aktualnymi kwestiami w sektorze VET.
Wreszcie zestaw narzędzi będzie również wspierać trenerów VET-C na ścieżce zostania mentorami opiekunów firmowych podczas praktyk zawodowych.
MIĘDZYNARODOWE WEBINAR: Partnerzy zorganizują międzynarodowe seminarium internetowe w języku angielskim w celu zaprezentowania zestawu narzędzi sektorowi trenerów VET. Webinar zostanie nagrany, aby można go było wysłać do większej liczby osób w celu zmaksymalizowania efektu (ponad 40 uczestników)
SZKOLENIE TRENERÓW: Działanie to będzie stanowić część szkolenia trenerów, tutorów i nauczycieli VET i C-VET w zakresie dobrych praktyk zawartych w zestawie narzędzi. Co najmniej 20 uczestników z każdego kraju, czyli łącznie co najmniej 60 trenerów otrzyma zestaw narzędzi.
SZKOLENIE OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI POZNAWCZYMI: Głównym produktem opracowanym w ramach projektu jest Zestaw narzędzi dobrych praktyk służących rozwijaniu kompetencji w zakresie włączenia zawodowego. Dlatego właśnie jest on zawsze używany jako podstawa podczas szkoleń. To samo ma miejsce teraz, podczas szkolenia 20 osób z niepełnosprawnością poznawczą w każdym kraju. Zostaną zapoznani z zestawem narzędzi i uzyskają pomoc w poznaniu różnych sposobów rozwijania swoich kompetencji, aby ułatwić im dostęp do rynku pracy lub ukierunkować swoją karierę zawodową.
STAŻE – BADANIA PILOTAŻOWE – MENTORING:Przez 3 miesiące 10 osób niepełnosprawnych w Arezzo (Włochy) i 10 w Kielcach (Polska) uczestniczyło w stażu, który miał pomóc im rozwinąć umiejętności zawodowe i dać możliwość znalezienia pracy. Fondazzione Monnalisa i FCLE były odpowiedzialne za organizację tych staży, wyznaczając 5 trenerów do nadzorowania ich pracy. W tym samym czasie Neotalentway i Skill-up będą świadczyć usługi mentorskie dla tych trenerów i będą monitorować staże, aby sprawdzić, czy trenerzy mieli jakiekolwiek problemy lub potrzebują porady. Podczas 12 sesji mentorskich podzielono się doświadczeniami ze staży, które zakończyły się bardzo dobrymi wynikami, a wiele osób niepełnosprawnych będzie kontynuować pracę po zakończeniu stażu (80% stażystów w Polsce).
WYDARZENIE KOŃCOWE W AREZZO (WŁOCHY): Spotkanie odbędzie się we Włoszech, w Arezzo, którego gospodarzem jest Fondazione Monnalisa, która zorganizuje także wydarzenie zamykające projekt, w którym wezmą udział także niektórzy polscy stażyści.
